在第30个教师节来临之际，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时发表重要讲话，指出好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”省委书记、省人大常委会主任夏宝龙也在教师节表彰活动中指出：“善之本在教，教之本在师”，教师是太阳底下最光辉的职业，是教育的第一资源，有好的教师才有好的教育。

十年树木，百年树人。实现中国梦，建设“两美”浙江，核心在人才，基础在教育。如何让医学教育事业薪火相传、后继有人？如何培养兼具医术、医德于一身的医学生？近期，我院特推出优秀教育工作者系列报道，褒扬那些学为人师、行为世范，爱岗敬业、关爱学生的师德楷模，也希望全院教职员工向他们比肩靠齐，为实现“共筑附二梦”的远景目标共尽绵薄。

——编者按

激励教育背后的良苦用心

在这个神圣的医学学府，苏苗赏带领着他的小伙伴们共同创造了一个个传奇。无论在思想，学习，工作，还是生活上……

“大学生在老师眼里，还是在成长中的‘大孩子’。活泼、随性、不想被束缚，同时他们又非常渴望自身价值的被认同，因此，我特别注意在与学生的接触中给予激励和关爱。”这是2013-2014学年校级优秀班主任、儿童呼吸科的苏苗赏医师在接受采访时一直挂在嘴边的。他一直提倡“三个维度学习体系”,这是他结合自身教学经验总结而出的一套行之有效的方法。何为“三个维度学习体系”，且听笔者慢慢道来。

                 师生关系——以关怀、激励为桥  走进学生们的心坎

    2011年，当苏苗赏第一次步入第二临床医学院2011年级1班（简称临二1班）的课堂，面对的是32张仍显青涩的脸庞。这些父母的“掌中宝”，刚刚踏上异地求学的“一叶扁舟”，心中难免惶恐。苏老师对他们的生活付出了更多的关心。一位姓胡的女生清楚地记得：在她突发输尿管结石的夜半时分，疼痛难忍，当同寝室同学都六神无主的时候，苏老师的出现让她们有了主心骨。在苏老师的陪同下，她在急诊科得到了精心的治疗。学生蔡梦婷清楚地记得，苏老师经常到学生的寝室坐一坐，了解她们的生活情况，遇有玩游戏的学生，他总是微笑地规劝。不管有多忙多晚，只要学生需要求助，作为班主任的苏老师总是能及时做出回应，使得师生关系更为融洽。

      经历过高考的“独木桥”，释放了十二年寒窗应试所带来的压力，许多学生都想松口气。大学五年，是肆意地挥霍青春？还是建立清晰、明确的人生目标，努力地塑造自我，为以后步入社会积聚能量？这一切除了要靠学生的自觉，更需要班主任点亮前行的灯塔，方能规避前进途中的暗礁漩涡。

 对如何营造良好的学风氛围，苏老师自有“妙计”。在他的倡导之下，临二1班建立了“1+1”讲堂，邀请优秀学长学姐主讲，构建了朋辈互助学习平台；鼓励每位学生合理利用头脑最清晰的清晨开展英语晨读；组织开展读书日系列活动，使学生们与书结缘、成友；将学业优秀的学生组成月考出卷小组，实时了解班级的学习情况，并通过开展月考分析会、期初总结会的方式，总结过去，反省自我，使得学生能够及时查缺补漏；帮助学生建立时间管理、目标管理、寝室管理的观念，并付诸实践。这一系列的良苦用心，让临二1班的同学收获了丰硕的成果，学生们的学年成绩始终在学段中名列前茅，获得了校级“育英标兵”班级和校重点建设班级的殊荣。

“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”在苏老师看来，教育的艺术在于激励，专制型的管理方式并不被他认可。有学生就学业问题求教，他一般不会直接给出答案，而是更加倾向于以老师提示学生回应的方式，激励学生“敢于提问、勤于思考、主动学习、终生学习。”

苏老师（右一）到寝室了解学生生活情况

同学关系——求学路上的互助与友谊

      在与学生的交流中，苏苗赏敏锐地感觉到：学生们总是觉得老师很忙，不可能随时与他零距离对话，这的确是事实。在五年的时间里，朝夕相处的是同学，扶持相伴的也是同学，所以巧妙地调动每一位学生的主观能动性，对班级管理的成败是至关重要的。因此，在苏老师的积极倡导下，临二1班成立了“一对一帮扶”学习小组、建立了月考制度、夜自习制度，同学们在“追求卓越医学生”的良好学习气氛中共同学习共同进步。他还鼓励学生根据自身的兴趣爱好，成立兴趣小组，初窥医学奥秘之门径，为未来在某一医学领域地不断探索寻找到志同道合者。同时在生活上互相帮助，彼此关心，增进同学之间的友谊。

      在苏老师的大力推动下，临二1班的同学之间迅速地度过“磨合期”，学校体测、户外活动、农家乐、举办生日聚会、冬至包汤圆、“情绪管理”主题班会，整个班级拧成了一股绳，形成一种合力，为成才而学，为荣誉而努力蔚然成风。

      传承关系——修医德 传医爱

 医学并不是一门纯粹的自然科学，需要融入医学人文价值观。医者对病人的关爱需要传递开去，正能量才会日益富足，个人和社会的价值观才会逐渐体现。言传不如身教，作为一名师长，有必要将这份爱传承下去。苏老师在儿童睡眠研究领域颇有建树，在他的指导下，临二1班于2012年成立了健康睡眠宣传行动小组，深入校园、社区、医院开展健康睡眠知识宣传和志愿签名活动，并深入调查了出租车司机的睡眠情况，倡导“健康睡眠，安全出行”。在收获成绩的同时，苏苗赏鼓励学生乐于助人，积极报名成为低年级学生的班助。班级还积极开展以感恩为主题系列活动：重阳节给老人送去温暖，世界糖尿病日宣传低糖饮食，到候诊室开展健康宣教，深入社区开展科普宣传……这些点点滴滴，已经在这些未来的“准医生”心中根植下良医济世的种子，并在悄然之间破土、萌芽、成长。

苏苗赏告诉笔者：在学医的漫漫长路，得遇良师是人生大幸。作为年轻的班主任和带教老师，他也经历过求学的年代，深知良师的陪伴和教诲对学生成长的重要性。他在温医读硕士研究生的导师李昌崇教授和香港中文大学李民瞻教授（Albert Martin LI）曾经在学业和生活中都给他许多受益终生的谆谆教诲，他希望能把这些从师辈那里传承而来的弥足珍贵的经验再传递给他的学生，陪伴和关心他们成长中的点点滴滴。

（党办 栾晨曦）

医学生临床素养讨论课