10月17日，第二临床医学院“寝室导师制”启动仪式在儿童医院三楼会议室举行。第二临床医学院执行院长李昌崇、党委副书记阮积晨出席启动仪式。学院办、学工办的各位老师，各年级辅导员、班主任、寝室导师和部分学生，参加了本次活动。

“寝室导师制”，是以“一位导师对应一个寝室”的结对形式，聘任有教育教学经验丰富、工作责任心强的医生和老师作为寝室导师，关心学生的思想进步，引导学生明确学习目的和成才目标，提高学生的心理素质，培养学生健全的人格。该启动仪式后，第二临床正式全面启动和落实各项文明寝室建设的方案和制度。启动仪式后，即将有67位导师分别走入每个学生寝室，这些导师主要由优秀的临床医生担任。

启动仪式上，李院长首先发表讲话。他对全省高校开展文明寝室建设的背景和要求进行了说明分析，对我院开展文明寝室建设的规划和方案进行了简要介绍。他指出，开展文明寝室建设工作对我们学院来说，一方面是加强和深入学校育人工作、为广大学生成长成才营造良好环境的需要；另一方面是落实省教育厅文明寝室建设工作，适应我校后勤发展新形势的需要。要充分借用文明寝室建设的机遇和挑战，把党建、团学工作深入学生公寓，并切实加强学生公寓的文化建设。他希望在大家的共同努力下，“寝室导师制”可以成为我院育人工作一项长期有效的管理机制，真正为学生的成长成才提供帮助。 接着，阮书记也强调了实行寝室导师制的重要意义，他希望导师联系寝室制度实行之后，导师们不仅要走进学生们的寝室，更要进一步走进他们的内心世界，对学生的各个方面起到引领作用。

2010级临床5班班主任、急诊科副主任孔来芳作为导师代表发言。他表示：“我是一名医生，也是一位老师，是同学们的职业前辈。寝室导师制度的实行，不仅是为了寝室卫生建设、文化建设，更是老师与学生加强交流的窗口，我会尽可能地将自己的学习、生活经验传授给这帮孩子们，努力完成好三种角色：父母、良师和益友。”  正如学生代表2009级儿科班胡纯纯同学说得那样，“寝室，是我们的第二个家；室友，就是我们的家人；当我们离开父母在外求学的时候，当然渴望这第二个家有一位家长，今天，我们实行“导师联系寝室”制度，那意味着我们每个寝室都有属于自己寝室的家长了。”

（学生工作办公室）