俗话说：“金眼科，银外科，吵吵闹闹小儿科”。

在工作已经50年的施明光教授看来，不是“金眼科”，而是“精”眼科，是精益求精的“精”，也是精细的“精”。医学领域没有速成的，也不存在“暴发户”。作为医生，重大创新也好，打破常规也好，都是“长期积累，厚积薄发”。

与“眼科”的不解之缘

这缘分也许从父母为他取了这个名字时就早已注定。“施”是给予，“明”和“光”则是所有眼疾患者的由衷希望。而他，成为了这样一位给予患者“光明”希望的医者。

从小，施明光的学习成绩就一直名列前茅，学习自觉又天资聪颖，属于那种大家嘴里的“别人家的孩子”。1961年，在温州中学读高二的施明光本有大好前途，却毅然决然地选择了肄业，响应国家政策号召入了伍。班主任多次到施明光的家里劝说，父母也苦苦相劝，但都阻挡不了他的决定。“当时没想这么复杂，只知道国家有需要我就要去。”两年后，因身体不好退伍后的施明光才再次回到校园，重新拾起课本，刻苦坚持完成学业。1964年，他参加高考并成功考上了当时的浙江医科大学。施明光说：“入伍的两年对我影响很大，让我更加明白健康的重要性，也促使我定下了学医的决心。”

大学期间，施明光结识了现在的夫人，受爱人影响自然而然地选择了眼科方向。他的爱人是眼科医生，丈人也是宁波有名的五官科医生，“没当医生之前我就经常有去他的门诊看看，对我帮助很大”。

努力做一名合格的“光明”使者

既然要学医，就要对得起这份选择，于是施明光更加刻苦努力。1976年，缪天荣教授在温州医学院创办了当时全国首个眼科光学研究室，并于1978年招收了首批5名该专业研究生，施明光正是缪教授的首届研究生之一。

▲缪天荣教授首届研究生（施明光为后排右一）

缪天荣教授是我国眼视光学的开拓者，对眼科光学器械、眼科检查法、视觉光学等研究较深。受缪教授的影响，施明光对屈光学产生了浓厚的研究兴趣并作出了自己的贡献。

1987年和1994年，施明光分别两次以访问学者身份出国进修。重点学习和了解视光学教学的基本内容和方法，同时，结合自己的长处做相关验光技术的研究；第二次做访问学者期间，他将重点转移到学术课题研究上，重点收集了大量有关角膜表面光学形态方面的文献资料，从理论上深入研习了解角膜地形图仪及其角膜地形图的原理及其内涵价值。

回国后，施明光继续就角膜地形图特性研究并发表系列论文，经过长期的摸索，于2007年首次提出正切角膜曲率创建角膜前表面三维模型的理论，申报到国家自然科学基金项目，于2011年结题申报成果登记。同时，2004年，施明光的定量显微角膜检查镜获国家发明专利。他还多次荣获省教委科技进步奖、省医药卫生科技创新奖、浙江省教育厅高等学校科研成果奖等荣誉。

严以律己，也严以律人

“缪天荣老师特别注重培养我们独立思考的能力和外语等治学基础，所以学生大多英语水平很好，令我们在做学术时受益匪浅。”施明光也将老师严谨治学的作风沿袭了下来。

他的博士研究生查屹说：“施老师很严谨，对待工作和学术研究一丝不苟。”他一再跟学生强调治学诚实严谨是第一要务，但是对待学生的疑问，他也会耐心指导，直到学生明白为止。“施老师很有大局观，比较注重我们学习和思维方向的引导，鼓励我们在学习过程中发挥自己的能力。”同时，他鼓励学生大胆创新，多多研究和开展新技术。

门诊要是碰到验光度数不够精确的，施教授都会让眼光医生重新验，“严厉”得不留“情面”。这份“严厉”却也正是他对专业“毫不退步”的坚守。

严厉的他，温柔都给了患者

在眼科门诊分诊台10余年的护士戴诗倩眼里，施明光主任是一个对患者认真负责的好医生。“每次门诊，施主任几乎都是最早到，最晚离开的那一个”，这么多年都是如此。他看病很仔细，加上施主任说自己“年纪大了，体力精力有限”，所以他的门诊会限号，上午15个，下午10个。“在退休后还能发挥余热，能多帮一个就多帮一个，已经很开心了。”

患者都希望医生花在自己身上的时间长一点，再加上施明光主任对待患者永远“不怕麻烦”。碰上一些患者需要做检查的，他都会细细说明，有空的话还会主动给他们带路，走不开的时候也会请分诊护士帮个忙。所以施主任的很多患者都是“认准”了他。据门诊部数据显示，施明光主任2018年的满意度为99.32%。

年逾古稀，从医从教五十载的施明光教授退休后依然选择留在这个他坚守了多年的“战场”，与疾病战斗，希望自己能够再发挥一些作用，为更多人带去“光明”的希望。多年来，他也培养了不少的学生，很多人已成为学科带头人，有的还成为有相当分量的专家，他深感欣慰，“感觉自己又让‘光明’推广事业前进了一步。”

（党办/宣教中心 汪青青）